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王培玉老师谈《教师态度与能力》

2016年10月30日 20:04:19 访问量:847 作者:王培玉

教师态度与能力

小学部教师王培玉

尊敬的各位领导、老师:
  大家好!鹤壁市育才学校今天隆重举行“青蓝工程”启动仪式暨青年教师拜师仪式。在这里“一帮一“结对子,“以老带新、以新促老、师徒结对、共同提高”是我校这次活动的重要目的。作为小学部的一位老教师,我谈一些个人的感想。

我是2006年大学毕业以后就来到育才学校的,不知不觉已在这工作十年了,学校的发展是一年比一年好,在社会上的知名度也是一年更比一年高。我校要继续发展,不但要有好的办学理念,更要有一批好的教师队伍。而好的教师队伍不培养、不锤炼是造就不出来的。

我们每一位老师都曾经是一名新教师,回忆自己刚刚走上讲台之初,面对教育教学工作,我们往往显得束手无策,尤其是在业务上,缺少对教材的理解,不能很好的把握重难点,对课堂教学的基本环节控制不好,缺乏课堂教学机智,上课常常给人一种“生硬”“走过场”的感觉;学生们学得无味、被动。如果能有一位有经验的教师,及时给予正确引导,那我们会少走不少的弯路。时任小学部的石主任给我们新来的老师上了一堂让我受益终生的课,即作为一名教师应该具有的工作态度。

我们每位老师应具备五种态度,积极进取的态度,科学严谨的态度,勤奋务实的态度,团结合作的态度,自我反思的态度,具备这些态度也就塑造了一种品格,一种工作习惯。石主任在与我们交流教学经验时,还曾经说过:“我不敢说我学校的老师哪一个都是好样的,每个人的知识有多有少,能力有高有低,但我向你们保证,我学校的每一个老师都有一种积极向上,热爱本职的工作态度。我想,不论他能力高还是低,知识多还是少,只要具备了这种工作态度,他就一定能把工作干好。”我当时很受触动,一方面在平时的教学工作中认真备课,精心设计符合学情的教学教案;同时在课堂教学中根据学生学习的反映情况,及时反思并调整教学设计,尽量让学生发挥学习的主动性,形成快乐学习的良好氛围;真正做到教学相长。另一方面,我积极请教有经验的老教师,虚心向他们求教,吸取她们的教学经验以完善自己的教学过程,并经常征询学生意见,做到“以学生为本”,一切从学生实际出发进行教学设计。不但如此,我还经常自学本课程教学的相关知识,认真学习古今历史、积极关注当前社会热点、细心体味生活并加以总结,提炼出做人做事的精华,渗透到教学之中,真正做到教书育人。目前为止,所任教的班级学生学习积极、学习自主性强,学生教学评价相对较高,这既是对我教学的肯定也是对我的一种鞭策。在以后的工作中我将花更多的时间和精力研究课堂教学方法、教学策略,以便更好地为教学事业服务。

我认为从某种角度上来看,态度是一种心态,这种心态可以使人积极学习,乐观向上,成为一种有能力的人,也可以让人萎靡不振,怨天忧人,最终一无所获,由此可见,“态度决定一切”这是一个不可泯灭的真理。态度决定能力,教师的能力是教师进行日常教学不可或缺的部分,是决定新课程改革顺利进行的重要因素之一,教师教学能力的高低直接影响教学质量的好坏,然而人的能力强弱不是与生俱来的,而是在后天不断的学习、实践、解决问题中逐渐形成的,想学习,会学习,并将自己学到的知识在实践中得到锻炼,敢于面对问题,善于解决问题,去摸索、去思考,你的能力就强;反之,能力就弱,而决定能力强。

全国著名特级教师窦桂梅与人交流如何提高语文教学质量时,曾非常精辟地讲过这样几句话:“抓习惯就是抓质量,抓细节就是抓质量,抓读书就是抓质量,抓差生就是抓质量,起决定困素的就是一个‘抓’字,关键是看你想不想‘抓’,会不会‘抓’,这是一个态度问题。”我在教学中也是这样做的, 1、说到做到,学生今天能完成任务,决不留到明天,给学生的承诺坚决兑现,消除学生侥幸的心理,养成一种认真严谨的习惯。2、研究教材全面,注重细节,不放过每一个知识点,小到标点、标调,大到作文的结构,阅读的方法,一应俱全,形成了一套自己的教学方法。3、每周两篇作文,雷打不动,鼓励学生多读书,多积累,多模仿,写真话,每篇作文的批阅都非常认真,圈圈划划,斑斑可见。4、善用激励性语言,鼓舞士气,对待差生,一追到底,不怕麻烦,从根补起,稍有松懈,严厉批评,发现亮点,大肆鼓励。这是方法,也是一种态度。好的态度决定你去寻找好的教学方法,有了好的教学方法,就有好的教学质量。

这是我个人的一些浅薄的认识,当然,“帮带”的不止是老教师带新教师,年轻教师身上有许多的新理念、新技能、新观点值得我们学习,面对社会的进步和变化,他们的适应能力比老教师更强。我们更应该是一起学习,共同进步。我们一定要好好利用学校为我们搭建的这个平台,共同进步!    

“三人行,必有我师”。年轻教师不能只向师傅一人取经,应该向周围的老师虚心请教,这样才能吸取众家之长,形成自己的教育教学风格。力争做到“一年站稳讲台,两年站好讲台,三年成就讲台。”谢谢大家。




编辑:郭鹤
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