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凭良心工作 尽自己职责

2016年05月24日 11:43:30 访问量:735
班上有一位学生春节后刚刚从外校转来,可是中段考试以后,一个月之内与其他学生打了两次架,尽管打的程度不是很重,但是,这些事情的影响的确很坏。每次被打者的家长都是气势汹汹,觉得自己的孩子受了莫大的委屈,有的扬言到社会上报复。家长的激动我们理解,但是,我们还要耐下性子给他们讲道理。最终,每次问题的处理结果他们都比较满意。
       作为学校,尤其是政教处是管理学生的,学生出现问题影响学校形象,影响班级形象,同时,也给政教处增加了很多麻烦。政教处的所有人员最害怕的是听到有学生打架的消息。这次政教处几个人参与了问题的处理,个别老师认为:把问题处理完后,学校应该开除这位学生。并且,要看我什么意见。我每次都是当即表示,不能这样处理,学生毕竟是未成年人,有说服教育并促使改正错误的余地,如果学校把他推向社会,学生得不到良好教育,他会越陷越深,最终走上犯罪道路,等于给社会增添了一个祸根。我们应该尽量说服教育,挽救他们,让他们认识到错误,并且帮助他们改正错误。
       尽管这位学生没有驱逐出校园,但是,有的老师对于我的议论可多起来了。这个说,我袒护学生,那个说,我不顾其他任课老师的意见,还有人说,是不是我收了家长的好处等等。我感觉有人私下对我指指点点了。
       我认为,教育孩子要倾情用心,要用自己的爱心打动学生,用自己的言行感染学生,用身边的榜样带动学生。不能单纯为了成绩而舍弃一部分,也不能为了有一个良好的纪律就把问题学生推向社会。我们是教育工作者,我们的职责就是教育学生,促使他们成长、成才。学生违反纪律是在所难免的,他们正处于模仿阶段,成长时期,他们受社会、网络暴力游戏影响较大。
      我认为,挽救一位犯错误的学生,比培养一位成绩本来优秀的学生更难,最终,其成效也最突出。
       在这里,我没有自吹自擂的意思,我的确就是这么想的,也是这么做的。
        我凭良心工作,我愿贴近学生,尽己之责,不求功名,但求心安。
编辑:单张波
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